Gamification bei Duolingo

Viele Apps arbeiten heute mit spielerischen Elementen. Punkte, Ranglisten und kleine Belohnungen sollen dafür sorgen, dass man dranbleibt. Beim Lernen kann das sinnvoll sein, zumindest am Anfang. Die Sprachlern-App Duolingo setzt dieses Prinzip sehr konsequent um. Fast jede Aktion wird mit einer Rückmeldung verbunden. Das funktioniert gut. Gleichzeitig verändert es, wie man die App nutzt.

Ich habe das selbst erlebt, als ich das Diamant-Turnier vollständig durchlaufen habe. Dort wird besonders deutlich, wohin das System führt.

Wie die Motivation aufgebaut ist

Am Anfang wirkt alles stimmig. Man macht ein paar Lektionen, bekommt Punkte und sieht Fortschritt. Die Rückmeldung kommt sofort. Das motiviert. Die XP sind dabei die zentrale Größe. Jede Übung bringt Punkte. Ob man etwas wirklich verstanden hat oder nicht, spielt kaum eine Rolle. Entscheidend ist vor allem, dass man aktiv ist. Dazu kommen die wöchentlichen Ranglisten. Man wird mit anderen Nutzern in eine Gruppe eingeteilt. Wer mehr Punkte sammelt, steht weiter oben.

Mit der Zeit entsteht eine zusätzliche Frage im Kopf: Wie viele Punkte brauche ich noch?

Der Weg ins Turnier

Wer regelmäßig aktiv ist, steigt im Ligasystem nach oben. Irgendwann erreicht man die höchste Stufe. Dort kann man dann am Diamant-Turnier teilnehmen, wenn man sich qualifiziert.

Das Turnier läuft über drei Wochen. Jede Woche ist eine neue Runde: Viertelfinale, Halbfinale und Finale. Nach jeder Runde scheiden Teilnehmer am unteren Ende der Rangliste aus, und das Teilnehmerfeld schrumpft stetig.

Die Struktur ist einfach. Es geht darum, genügend Punkte zu sammeln, um die nächste Runde zu erreichen.

Was sich im Verhalten ändert

Im normalen Gebrauch fällt es weniger auf. Im Turnier wird es deutlich.

Die ursprüngliche Frage - was und wie sollte ich lernen - tritt in den Hintergrund. Stattdessen geht es darum, wie man möglichst effizient Punkte sammelt. Man merkt schnell, dass es Unterschiede gibt. Manche Übungen gehen schneller, andere bringen mehr XP pro Zeiteinheit. Das führt zu einer Anpassung des Verhaltens. Man wiederholt eher einfache Inhalte. Anspruchsvollere Übungen werden seltener gewählt, wenn sie langsamer sind.

Meine persönliche Strategie für XP-Maximierung:

• zwischen 6 und 12 Uhr sowie zwischen 18 und 24 Uhr aktiv sein, um Truhen zu bekommen
• bei der ersten Aktivität sicherstellen, dass ich wenigstens eine Stunde Zeit habe
• ich mache nur Sprechübungen, da ich eine Übung in unter einer Minute problemlos schaffe
• 3-fach-Booster nutzen, mit Erfüllung der Tagesaufgaben verlängern, falls angeboten: Verlängerung mit Gems kaufen
• aktive Truhen nutzen, um Booster zu verlängern
• das bringt in 60 Minuten etwa 3600 XP
• später am Tag eine andere Truhe plus Verlängerung nutzen, um weitere 800 XP zu bekommen
• wenn ich mehr XP brauche, mache ich zusätzliche Sprechübungen für jeweils 20 XP

Das passiert nicht, weil das Lernen unwichtig wäre. Es passiert, weil das System genau dieses Verhalten belohnt. Es führt in meinem Fall zu einer vollständigen Entkopplung von pädagogischem Nutzen und System-Erfolg. In dieser Zeit habe ich nur Punkte gesammelt, ohne subjektive Lernfortschritte.

Sichtbarer Erfolg mit Einschränkungen

Nach außen sieht das Ergebnis klar aus. Es gibt Meldungen im Feed, Abzeichen und Hinweise auf erreichte Ziele.

Bei genauerem Hinsehen fällt jedoch etwas auf.

Ob jemand den 1. Platz erreicht hat, unter den ersten drei liegt oder zu den Siegern (Platz 1 bis 10) gehört, wird nicht unterschieden. Die Darstellung ist identisch. Es gibt keine Hervorhebung der Spitzenplätze. Der Status Turnier gewonnen erscheint im Feed. Er steht für sich. Erst in Kombination mit Rangliste und Zeitpunkt lässt sich erkennen, was tatsächlich erreicht wurde.

Das ist bemerkenswert. Der Aufwand im Turnier ist hoch. Die sichtbare Differenzierung der ersten zehn Plätze ist am Ende nicht vorhanden.

Kleine Belohnungen, große Wirkung

Im Verlauf des Turniers sammelt sich eine Reihe von Rückmeldungen an. Abzeichen, persönliche Bestwerte und ähnliche Anzeigen.

Diese Elemente wirken für sich genommen unscheinbar. Zusammen sorgen sie dafür, dass man weitermacht. Das System misst Aktivität. Und es belohnt Aktivität. Das ist konsistent umgesetzt.

Was das für das Lernen bedeutet

Duolingo kann beim Lernen helfen. Die Übungen sind sinnvoll aufgebaut, und der Einstieg ist leicht. Gleichzeitig legt das Punktesystem eine zweite Ebene darüber. Diese Ebene ist stärker, als sie zunächst wirkt. Sie stellt nicht die Frage, was habe ich verstanden, sondern wie viele Punkte habe ich erreicht. Das führt dazu, dass Zeit nicht immer gut genutzt wird. Man bleibt aktiv, lernt aber möglicherweise wenig.

Rückblick auf das Turnier

Nach dem vollständigen Durchlauf bleibt vor allem eine Erkenntnis: Verhalten lässt sich durch das System deutlich steuern. Ich habe mehr Zeit investiert und war konsequenter aktiv. Gleichzeitig habe ich Inhalte meist nach XP-Effizienz ausgewählt.

Das Turnier einmal zu durchlaufen, reicht aus, um diese Dynamik zu verstehen. Ein weiterer Durchlauf würde daran wenig ändern.

Einordnung im Alltag

Duolingo ist ein gutes Werkzeug, wenn es darum geht, eine Gewohnheit aufzubauen. Es senkt die Einstiegshürde und sorgt für regelmäßige Nutzung. Man sollte jedoch im Blick behalten, dass die App ein eigenes Zielsystem mitbringt. Dieses Zielsystem ist nicht identisch mit dem eigentlichen Lernen und kann es komplett pervertieren. Sobald man das erkennt, kann man bewusster damit umgehen.